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      大班教案《海报》

      时间:2021-03-20 09:52:52 教案 我要投稿

      大班教案《海报》

        作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案《海报》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

      大班教案《海报》

      大班教案《海报》1

        项目活动:“最美,我眼中的校园”宣传海报设计

        第二阶段 作品制作

        ——宣传海报设计

        教学目标:

        1、知识和技能

        熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

        2、过程和方法

        通过海报设计,体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

        3、情感、态度和价值观

        通过海报制作,培养审美观和创造力;

        通过海报设计,提高学生动手能力和灵活运用能力;

        通过海报设计,萌生学生对学校的爱意。

        教学重点:

        设计制作出有创意和感召力的海报

        教学难点:

        图形格式和文本框操作的灵活运用

        教学准备:

        项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

        教学过程

        一、教学引入

        1、 项目活动回顾

        征集“最美,我眼中的校园”宣传海报

        2、 前续课程,项目活动的进程

        (1) 百度云网盘的申请和应用

        目的:收集整理资料;在有网络的情况下方便携带与使用。

        (2) 照片的拍摄和输入

        目的:信息处理的过程,即输入、存储、处理和输出。

        我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储,我们通过数据线上传到百度云网盘来完成,今天,我们就想对我们收集来的资料进行处理,只有经过加工处理的数据资料才是信息。

        (3) 电子小报的制作

        目的:学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具

        (4) 提出问题:电子小报和海报的对比

        现在有两份材料,大家看看,它们之间有什么区别。

        不同点:电子小报以文字为主,图片点缀;海报是以图片为表现形式,文字简单明了。 相同点:图片符合或者突出表达主题

        二、教学过程

        任务:征集校园海报。海报的主题是:最美,我眼中的校园。

        要求:欢迎各位同学踊跃制作

        用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园(人、景、情??)

        突出主题,设计新颖、具有一定的表现力

        截止时间:20xx年11月1日上午10:00

        1、 海报的特点

        (1)以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前;

        (2)以突出的商标、标志、标题、图形,或对比强烈的色彩,或大面积的空白,或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点;

        (3)根据主题可以充分发挥想象力,尽情施展艺术手段

        2、运用到的操作技巧的提醒(见帮助文件)

        (1)艺术字(字体的设置)

        (2)图形处理(填充效果、叠放次序、旋转等)

        (3)文本框处理(插入文本框、文本框的设置)

        3、 学生制作

        项目:制作“最美,我眼中的校园”宣传海报

        海报要求:(1)主题鲜明,设计独特;

        (2)海报组成:照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息;

        (3)有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。

        制作过程:(1)将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用;

        (2)两人合作,制作一张宣传小报

        4、 中间点评交流(评价标准)

        5、小结

        (1)运用到的操作:

        (2)整体效果:颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

      大班教案《海报》2

        知识与技能

        1、引导学生通过欣赏各类海报,了解海报的种类和特点

        2、指导学生为学习艺术节设计海报,让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

        过程与方法

        1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

        2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

        情感态度价值观

        结合欣赏和设计活动,启发学生认识并体会海报的艺术美感,提高审美能力。

        教学重点:认识和了解海报的种类及特点,体验海报的设计过程。 教学难点:如何引导启发学生,发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程:

        一、导入(5分钟)

        1、课前将教师制作的海报,陈列于教室前面,学生观摩;上课后以此为话题,引入海报设计,板书课题。

        二、讲授新课(15分钟)

        1、首先了解什么是海报?请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?海报这一名称,最早起源于上海。旧时,上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个关系的缘故,人们便把它叫做“海报”。(以实图为例) 海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。

        2、海报的分类(图文对照,尝试分类)

        (1)政治类:传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

        (2)文化类:传递文化,体育信息的海报。根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报,音乐节海报,电影海报等。

        (3)公益类:是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

        (4)商业类:以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

        (5)娱乐类:传递娱乐信息的海报。

        3、海报设计的要素(结合图片重点讨论)。

        图形: 海报是视觉艺术,可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字:具有说明作用。如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。

        色彩:具有象征性。

        版式:构图。

        4、海报的特点。

        (1) 准确的设计理念。

        (2) 巧妙的创意。

        (3)独特的表现形式。

        同时欣赏若干幅公益海报,共同分析其中的创意点。

        5、引导学生关注自己周围常见的海报,简述其样式及内容?并说出给我们的生活带来了什么?

        三、设计实践。

        提出作业要求:让学生了解(1)(2),并给出参考资料。

        (1)设计步骤――确定主题,构思构图,充实完善。

        (2)表现方法――绘画制作,电脑制作,摄影制作,综合制作。

        (3)分组设计一张海报(内容不限,方法不限)。

        四、学生完成作品互评,发表各自看法,提出改进意见。

        五、教师小结:刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索,不少作品都具有了海报的独特语言,创意丰富,有机会可以尝试利用多种形式创作,为我们的校园,为自己多彩的生活设计出更美的作品。

      大班教案《海报》3

        活动目标

        1.能仔细观察画面,初步了解沙雕海报的主题、名称、吉祥物等主要内容。

        2.尝试用较完整、连贯的语言讲述沙雕海报的主要内容。

        3.乐于参与沙雕海报的阅读活动。

        活动准备

        1.材料准备:沙雕海报、沙雕图书、沙雕动画、沙雕海报ppt等。

        2.知识准备:课前了解相关的沙雕节的内容,收集相关的海报资料。

        活动过程

        1.谈话引题,了解海报含义。

        (1)谈话:什么是海报?

        (2)幼儿根据已有经验交流。

        (3)呈现ppt,小结:海报是电影放映、文艺演出、体育比赛等活动之前,贴在各个地方,以吸引更多的人来观看电影、演出、比赛等活动的一种宣传形式。

        2.自主阅读,感知沙雕海报内容。

        (1)出示沙雕海报:你们知道沙雕节吗?每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨都会把制作好的沙雕海报贴在各个地方,以吸引更多的人来观看沙雕。今天方老师带来了以前举办过的lO届沙雕节的海报,请你们去看一看。

        (2)幼儿自主观看。

        (3)交流:你看到了什么?

        3.集体阅读,梳理沙雕海报内容。

        (1)幼儿再次阅读。

        (2)呈现沙雕海报并提问:沙雕海报里都有些什么内容呢?

        (3)根据幼儿回答,呈现相应内容。

        ①主题:a.提问:什么是主题?b.观看课件,了解主题的含义。c.小结:你们看到的这些沙雕,其实就是每张沙雕海报的主题内容。在每一届沙雕节开幕之前,沙雕组委会的叔叔阿姨们都会选择一个中心内容,然后围绕这一内容创作出许许多多跟它有关的沙雕作品。

        ②名称、时间、吉祥物、赞助商、地点。

        (4)教师小结:原来每张沙雕海报里都有名称、时间、吉祥物、赞助商、地点、主题。

        4.合作阅读,比较沙雕海报内容。

        (1)提问:这些海报的内容一样吗?什么地方不一样?

        (2)幼儿两两合作阅读,找出不同。

        (3)交流:什么地方不一样?

        ①主题。提问:你看到了什么,想到了什么?

        ②名称、时间、吉祥物。

        (4)小结:原来每张沙雕海报里名称、时间、吉祥物、主题都不一样。

        5.完整讲述,提升海报阅读经验。

        (1)互相介绍沙雕海报。

        (2)集体完整讲述。

        6.合作畅想,迁移海报阅读经验。

        围绕主题、名称、时间、吉祥物、赞助商、地点进行海报设计。

      大班教案《海报》4

        活动目标

        发挥创造性, 设计友情海报。

        初步尝试做活动计划,用绘 画的方式记录活动。

        活动准备

        请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。

        图画纸、水彩笔、其他美工材料。

        活动内容

        学习领域:

        形式 :集体 / 小组

        1。 欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报,与幼儿讨论:

        “海报上画的是什么?”

        “海报的画面表达了什么意思?”

        2。 引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。

        3。 引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。

        你们要用什么画面表示“友情”?

        怎样表达?

        用什么材料表达?

        4。 幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。

        5。 幼儿分组合作设计海报,并在完成后,请组长介绍作品,并请其他组幼儿评价海报设计的效果。

        评价

        能通过设计海报表达想法。

        能做简单的活动计划。

        活动建议:

        设计海报对幼儿来说不是件很容易的事,教师要多注意引导,帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何,教师都要给予鼓励和肯定。

      大班教案《海报》5

        活动目标

        1. 发挥创造性,设计友情海报。

        2. 初步尝试做活动计划,用绘画的方式记录活动。

        3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

        4. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

        5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备

        请家长辅助幼儿搜集艺术表演或活动宣传的海报。

        图画纸、水彩笔、其他美工材料。

        活动过程

        1. 欣赏一些艺术表演或活动的宣传海报,与幼儿讨论:

        “海报上画的是什么?”

        “海报的画面表达了什么意思?”

        2. 引导幼儿回忆和好朋友一起游戏时的快乐心情。启发幼儿为自己的好朋友“友情”设计一个海报。

        3. 引导幼儿分组为“友情”海报设计做计划。

        你们要用什么画面表示“友情”?

        怎样表达?

        用什么材料表达?

        4. 幼儿将以上的计划用绘画的形式记录下来。

        5. 幼儿分组合作设计海报,并在完成后,请组长介绍作品,并请其他组幼儿评价海报设计的效果。

        活动评价

        能通过设计海报表达想法。

        能做简单的活动计划。

        活动建议

        设计海报对幼儿来说不是件很容易的事,教师要多注意引导,帮助幼儿把自己的想法清晰地用海报的形式表现出来。不管幼儿最后设计的海报如何,教师都要给予鼓励和肯定。

        活动反思

        本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

      大班教案《海报》6

        教学设想:

        本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律,了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息,以引起人们的相应反应,它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此,在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发,到学习海报设计的三要素、特点、制作过程,从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中,教师依照美术课程改革的要求,注重初中生的知识结构、心理兴趣,充分利用师生回答和学生讨论的方式,使学习的内容简明易懂,学生乐于接受。

        课业类别:工艺设计课。

        教学目的:让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

        作业要求:安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

        教学重点:海报设计的原则及实践。

        教学难点:教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合,使画面完整、文字突出。

        学具准备:铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

        教具准备:多媒体课件。

        教学过程:

        一、组织教学: (1分钟)

        按中学生美术课堂常规进行。

        二、导入新课: (4分钟)

        1、欣赏歌曲片段。

        2、教师针对歌曲提出问题,学生思考并回答。

        3、展示明星演唱会海报,教师总结海报的用处,从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

        三、讲授新课: (15分钟)

        (一)、海报的定义:

        海报又称招贴画或宣传画,是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后,教师提问:你们知道海报名称的由来吗?

        教师总结:

        (二)、海报的.分类(结合课件中范图讲解)

        海报的分类很多,根据宣传内容的不同,大致可分为以下四种:

        ①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报;以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

        ②商业海报。以宣传商品,获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报;手表的海报。

        ③政治海报。传播政治思想,提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

        ④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同,可分为多种,如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

        (三)、海报设计的三要素(结合课件中范图重点讲解)

        1、学生欣赏海报,教师提出问题,从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色彩。

        2、教师通过提问的方法,使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

        ①文字。文字具有说明作用,如果海报设计中没有文字,将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术,可以通过产生强烈的艺术形象,达到宣传的目的。

        ③色彩。色彩具有象征性。

        (四)、海报设计的特点

        1、通过表现同一主题的两张海报的对比,师生共同总结出海报的特点:

        ①画面形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜明)。

        ②作品具有独创性。

        2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

        (五)、海报设计的步骤(结合图片教师提出问题,学生分析、教师总结3步骤注意事项。)

        1、确定主题2、构思构图3、充实完善

        四、布置作业: (20分钟)

        1、分小组设计,安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

        2、展示教师准备好的优秀学生作品。

        五、小结: (5分钟)

        1、部分小组的学生展示作品,并请代表讲解设计的特点。

        2、海报设计的表现方法(图片展示)

        (1)、绘画制作(2)、电脑制作(3)、绘画与摄影相结合(4)、摄影制作

        六、下课。

      大班教案《海报》7

        活动目标:

        1、初步了解海报的用途。

        2、学习用多种方法制作海报。

        3、让幼儿学会与同伴合作,体验合作化的快乐。

        4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验动手的快乐。

        5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

        活动准备:

        1、小舞台节目单、屏风式展板。

        2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。

        3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

        活动过程:

        1、谈话活动,引出海报的主题。

        讨论《梦幻西游》中的有趣故事。

        提出进行《梦幻西游》演出的建议,提问:可以请谁来做观众?有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。

        2、讨论设计海报。

        观察海报:《麦兜响当当》,了解设计海报的主要要素。

        重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。

        讨论:你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢?可以怎么设计?

        3、提出制作要求

        ——小组商量,确定设计海报的节目。

        提出分工合作的要求。

        介绍制作的工作,装成品材料和废旧材料。

        幼儿制作海报,教师重点指导能力弱的幼儿。

        4、介绍、评价海报

        相互介绍,欣赏海报。

        讨论可以把海报张贴在哪里?

        活动反思:

        梦幻西游记孩子十分喜欢,今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。

        对于广告中的几大要素,我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方,包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。

        在评价共同合作的时候,过于强调孩子分工合作和作品的装饰,没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。

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