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      大班教案《数立方体》

      时间:2021-03-20 09:55:35 教案 我要投稿

      大班教案《数立方体》

        作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班教案《数立方体》,欢迎阅读与收藏。

      大班教案《数立方体》

      大班教案《数立方体》1

        活动目标:1. 感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

        2. 体验数形关系,有一定的空间概念。

        3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

        4. 引发幼儿学习图形的兴趣。

        5. 引发幼儿学习的兴趣。

        活动准备:多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

        活动过程:1. 复习几何形体。

        教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个

        2. 学习数立方体。

        1)看图数立方体

        要求幼儿看清图形,正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

        2)幼儿操作活动

        把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

        3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

        通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

        3.延伸活动:数高楼

        运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的'立体图形而组成的。

        活动反思:

        充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

      大班教案《数立方体》2

        活动目标:

        1. 感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

        2. 体验数形关系,有一定的空间概念。

        3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

        4. 发展幼儿逻辑思维能力。

        5. 能与同伴合作,并尝试记录结果。

        活动准备:

        多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

        活动过程:

        1. 复习几何形体。

        教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。)

        2. 学习数立方体。

        1)看图数立方体

        要求幼儿看清图形,正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

        2)幼儿操作活动

        把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

        3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

        通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

        3.延伸活动:数高楼

        运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

      大班教案《数立方体》3

        活动目标:

        1、感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

        2、体验数形关系,有一定的空间概念。

        3、让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

        4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

        5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

        活动准备:

        多媒体课件、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

        活动过程:

        1、复习几何形体。

        教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。)

        2、学习数立方体。

        1)看图数立方体

        要求幼儿看清图形,正确点数立方体。(小朋友之间进行校对。)

        2)幼儿操作活动

        把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

        3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

        通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

        3、延伸活动:数高楼

        运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

      大班教案《数立方体》4

        活动目标:

        1、感知立体图形在空间的存在形式,正确点数立方体。

        2、体验数形关系,有一定的空间概念。

        活动准备:

        多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

        活动过程:

        1、复习几何形体。

        教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认,并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个

        2、学习数立方体。

        1)看图数立方体

        要求幼儿看清图形,正确点数正方体。"来;自。屈;老师;教。案;(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。)

        2)幼儿操作活动

        把幼儿分成三组,用立体图形进行拼搭,要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?”

        3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体,学会将隐藏部分给找出来。

        通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

        3。延伸活动:数高楼

        运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计,从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

        活动反思:

        充分利用幼儿现实生活中的资源,通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响,让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣。

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